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日本：

忽冷忽熱

應(yīng)試英語盛行

從上世紀(jì)90年代開始，日本的公立小學(xué)開始逐步將英語教育進(jìn)入小學(xué)課堂。到2003年，日本全國90%以上的小學(xué)都以某種形式將英語導(dǎo)入了課堂。需要指出的是，這些英語課程以簡單對話、書寫和唱歌為主，主要是生活英語，而非教學(xué)英語。

同中國一樣，盡管相當(dāng)多家長希望孩子學(xué)好英語，但是日本小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高。和中國孩子一樣，日本人的“英語熱”還有個誤區(qū)——“應(yīng)試英語”盛行。靠死記硬背學(xué)英語，考試過后便忘得一干二凈了。

抵制英語與民族情緒有關(guān)

圍繞著是否把英語列入小學(xué)生的必修課程，日本國內(nèi)的爭議非常大。力主日本小學(xué)生必修英語的代表人物是前東京外國語大學(xué)校長中島嶺雄。他認(rèn)為，日本越來越需要從世界的其他地方獲得信息，同時還要向國外發(fā)出信息，而英語恰恰是在國際社會被用作交流的工具。

日本著名心理語言學(xué)家、慶應(yīng)義塾大學(xué)言語文化研究所教授大津由紀(jì)雄是堅決反對小學(xué)生學(xué)英語的。他認(rèn)為，日本在小學(xué)開設(shè)英語課不會帶來好的結(jié)果，這只是在看到鄰國已經(jīng)在這么做后的“膝跳反射”。

日本右翼對西方的民族主義情緒，也是導(dǎo)致英語教育在日本遇到阻力的原因。實際上早在明治時期，英語就曾一度進(jìn)入過日本的小學(xué)課堂。不過后來由于教育政策的轉(zhuǎn)變和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，英語不得不告別了日本小學(xué)。

高考擬引入托福

2011年4月開始，英語確定為小學(xué)五年級和六年級的必修科目。這給教師和學(xué)校帶來了沉重負(fù)擔(dān)。日本相關(guān)機構(gòu)今年的一項調(diào)查顯示，7成學(xué)校表示存在著各種教學(xué)難題。其中，對于英語教學(xué)實施情況，回答“實施中有教學(xué)難題”的學(xué)校占66%；回答“存在著教學(xué)難題，感到不安”的學(xué)校占8%。

日本的高考也面臨改革壓力。10月11日，在日本首相官邸召開的政府教育再生實行會議上，日本首相安倍晉三及文部科學(xué)省大臣下村博文等人出席。會后發(fā)布的高考改革草案提出，新考試制度應(yīng)該按大致等級對學(xué)生成績進(jìn)行劃分，此外，草案提出，新高考應(yīng)該加入英語托福考試等校外考試。

韓國：

全民熱衷

雅思成績倒數(shù)第二 孕婦流行胎教英語

韓國人在英語學(xué)習(xí)方面似乎一直不太擅長。在參加雅思普通培訓(xùn)類考試的20個國家中，韓國排倒數(shù)第二。在托�？荚囍�，韓國人的成績排名也是倒數(shù)，僅比朝鮮和日本略好一些。這主要有兩方面的原因，一方面韓國在歷史上曾經(jīng)一度有太強的民族主義情緒，導(dǎo)致與外界隔絕嚴(yán)重，直到1981年，這種情況才有所改觀；另一方面，韓語的語言結(jié)構(gòu)、語序與英語差別比較大，無形中給韓國人學(xué)英語增加了難度。

相比日本國內(nèi)對待英語學(xué)習(xí)的爭議，韓國國內(nèi)似乎是一邊倒。特別是最近二三十年，隨著韓國與世界的接觸越來越多，韓國掀起了全民式的瘋狂學(xué)英語熱潮。在韓國，不僅中學(xué)分班英語成績能起到?jīng)Q定性的作用，一些在國內(nèi)排名非�？壳暗拇髮W(xué)也開始在新生入學(xué)前實施英語評估測試，根據(jù)成績分班。更有報道稱，韓國開始流行為準(zhǔn)媽媽們開設(shè)英語胎教課。

為了能讓孩子講一口流利純正的英語，韓國父母們可謂費盡心思。他們不僅送孩子上各種英語培訓(xùn)班、到國外留學(xué)，還從醫(yī)學(xué)角度想出了一個狠招。韓國父母們甚至帶著孩子到醫(yī)院做“割舌”手術(shù)。這種手術(shù)在醫(yī)學(xué)上被稱作“舌小帶切除術(shù)”，目的是解除“舌小帶”出了問題的患者口齒不清的煩惱。具體手術(shù)過程就是通過將連接舌底部和口腔底部的“舌小帶”切除一點，使舌頭變得靈活自如。由于時下韓國人越來越熱衷于學(xué)英語而韓國人很難區(qū)分英文字母“R”和“L”的發(fā)音，許多家長便想借“割舌”手術(shù)來為自己的孩子消除韓語口音。

明年高考英語比重大增

按照韓國“2014年度高考體制改革方案”,英語在韓國高考中的比重更大了。這次改革將目前每年一次的考試方式改為分兩次進(jìn)行,同時將考試科目縮減一半。由目前的八門縮減為語文、數(shù)學(xué)、英語和探求4門。這也意味著英語在高考中的比重增加了不少。

有中國學(xué)者仔細(xì)比較研究了中韓高考的英語試卷，認(rèn)為韓國高考的難度遠(yuǎn)大于中國高考。這個可以從韓國高考試題的使用單詞個數(shù)、卷面單詞總數(shù)、平均閱讀速度等硬性指標(biāo)上得到體現(xiàn)。韓國高考英語科的時間只有短短的70分鐘（其中還包含20分鐘左右的聽力考試時間），比中國高考英語科少了50分鐘，因此在閱讀速度要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國。韓國高考英語科的讀速要求甚至高于中國研究生入學(xué)英語科考試的要求。