書面表達是英語寫作的重要組成部分,有不少學(xué)生覺得用英語寫作很難,不知從何練起。筆者教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),首先要具備扎實的基礎(chǔ)知識,抓住課本教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,立足教材,由易到難,由淺入深,采取多種形式來加強書面表達訓(xùn)練,這樣英語寫作水平才能得到提高。
一是通過詞匯教學(xué)訓(xùn)練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的,必須從最基礎(chǔ)的詞匯入手。教學(xué)中,教師要注意加強詞匯方面的訓(xùn)練,力求給學(xué)生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞匯講清,講透每個詞語的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結(jié)合起來,每學(xué)完一個單元,根據(jù)本單元的單詞、短語造句,舉一反三,幫助學(xué)生擴大詞匯量,使學(xué)生詞不離句,強化寫作訓(xùn)練。
二是通過一句多譯練習(xí)訓(xùn)練寫作能力。就七年級學(xué)生而言,他們雖然接觸英語學(xué)習(xí)時間不長,但教師還是要注重引導(dǎo)學(xué)生多做一些一句多譯練習(xí),這樣有助于啟發(fā)學(xué)生的寫作思路?荚嚂r選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內(nèi)容,減少失誤,提高得分率。通過做漢譯英練習(xí),暴露出學(xué)生受母語影響的問題,對這些問題我及時進行講評和糾正。這樣,有利于培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的英語表達能力。
三是結(jié)合課文進行各種體裁的寫作訓(xùn)練。目前,信息來源的渠道多種多樣,學(xué)生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁,文中還有大量的插圖,教師可利用圖片讓學(xué)生進行看圖寫作。要學(xué)好英語寫作就必須從課文練起,從一些常見的文體練起,由短到長,由淺入深,循序漸進地進行。
四是通過背誦訓(xùn)練寫作。培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,以課文為中心訓(xùn)練寫作能力非常重要,因為課文中的句子就是規(guī)范的英語范文。因此,每學(xué)完一篇課文或?qū)υ,教師就要要求學(xué)生背誦,然后默寫。這樣使學(xué)生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味,以至于能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓(xùn)練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法,模仿寫作中,格式、構(gòu)思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學(xué)生注意靈活變通,語句要通順,符合英語表達習(xí)慣。仿寫前要從時態(tài),句型,內(nèi)容選材等方面對學(xué)生加以輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生怎樣模仿,特別提醒學(xué)生注意時態(tài)。
另外,改寫也是一種很好的方法,改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓(xùn)練方式。無論是改人稱、改時態(tài),還是改對話材料為敘述文字,這都有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,又能培養(yǎng)學(xué)生所學(xué)知識的遷移運用能力,還能起到提高學(xué)生的寫作能力。
總之,要提高學(xué)生的英語寫作能力,就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即:重視詞、短語、造句,優(yōu)秀的對話和課文要背誦,多做翻譯練習(xí),練習(xí)改寫和仿寫,結(jié)合課文進行各種體裁的寫作訓(xùn)練。只有堅持不懈,持之以恒,才能寫出準確、地道、規(guī)范的英語文章。 |